教育高质量发展大讨论发言（4篇）教育高质量发展大讨论发言 2022年教育高质量发展工作会讲话 今天我们召开全县教育工作会议，就是要通过大家向全县人民传递一个强烈的信号，亮明一个坚决的态度，下面是小编为大家整理的教育高质量发展大讨论发言（4篇）,供大家参考。
篇一：教育高质量发展大讨论发言
2022年教育高质量发展工作会讲话
今天我们召开全县教育工作会议，就是要通过大家向全县人民传递一个强烈的信号，亮明一个坚决的态度，新一届县委、县zf是高度重视教育的，是要把教育这一重大民生工程大抓特抓、抓出成效的，不达目的决不罢休，不见起色誓不收兵。下面，我结合自己的一些想法，谈几点意见。
一、坚定信心、提振精神
纵观近年来全县教育发展，应该说，县委、县zf重视教育、支持教育的决心是坚定的，全县广大教育工作者是为人师表、敬业奉献的，教师队伍的主流是好的、积极向上的。这是我们重铸*教育辉煌的宝贵财富，也是我县加快教育改革发展的坚实基础。回顾历史，我们更加有信心、有决心，把*的教育办好，让*的教育与历史文化名城的地位相称，名副其实、名至实归。
二、对标找差，深刻反思
成绩不讲少不了，问题不说不得了。只有正视问题才能解决问题，正视差距才能缩小差距，正视危机才能克服危机。我们要清醒地认识到，新形势下，教育工作呈现出“不进则退、小进也是退”的严峻态势，我县教育事业在经历了一段较为辉煌的时期后，最近这十多年里，远远没能跟上形势发展的需要，与周边县市的教育相比，出现了很大的差距，可以说是四面楚歌、十面埋伏。特别是出于对我县教育的不信任，初中、高中学生外流现象十分严重，近年来小学生都开始
外流，经济条件基本可以的家庭，都想方设法把子女送到（）等外县市学校就读。网上有人调侃，每到周末，接送学生的大巴校车成了*的一道“风景线”。
这样就形成了一种恶性循环，中高考成绩下降、优质生源外流，优质生源越是减少、中高考成绩越是不容易提升。这里面固然有客观因素在内，比如民办学校的办学机制体制、掐尖招生等，但这客观方面的因素在周边县市也同样存在呀，这不能成为我们干不好教育的理由。
借此机会，我提十个“怎么看”“怎么干”，会后请大家展开大讨论，逐一破题:
1.对深入学习贯彻关于教育的重要论述，落实好立德树人这一根本任务怎么看、怎么干?
2.对我县的教育在全市的位次怎么看、怎么干？3.对制约我县教育发展的瓶颈因素怎么看、怎么干？4.对加强校长队伍建设怎么看、怎么干？5.对提振教师精气神怎么看、怎么干？6.对加强学校精细化管理怎么看、怎么干？7.对深化课堂教学改革、提高课堂效益怎么看、怎么干？
8.对打造名校、培育名师怎么看、怎么干?
9.对统筹城乡义务教育一体化均衡发展怎么看、怎么干?
10.对*教育触底反弹、重铸辉煌怎么看、怎么干？
这十个“怎么看”“怎么干”，希望大家下去后认真思考，各抒已见，咱们是开门办教育，只有大家都提出意见或建议，才能对症下药，精准发力。
三、改革创新，负重奋起
教育兴，*兴；教育强，*强。教育是一项系统工程，急不得、虚不得、花不得，必须脚踏实地，一步一个脚印，认认真真抓、踏踏实实干。今天我提出实现*教育触底反弹、重铸辉煌，办*人民满意的教育，不是一时的心血来潮，是基于我们*各方面的传统优势和落后现实提出来的。
一是区位优势。*地理位置优越，历为中原通往漠北的必经要道和商贾云集、兵家必争之地，是连贯东西、沟通南北的大通道，素有“旱码头”之称。境内208国道、108国道纵横交叉，京原铁路贯穿全境，大运高速、灵河高速绕城而行，北同蒲复线穿境而过，规划建设的集大原高铁正在抓紧推进。全县9个乡镇全部通油路，195个行政村全部通公路，交通网络四通八达。这些优势都为*发展教育、传播接受新鲜教育思想提供了便利。
二是文化优势。*自古以来就是文风之地，文化底蕴厚重，历代人才辈出，是“中国历史文化名城”“中国现代民间绘画画乡”“中国民间文化艺术之乡”“中国特色文化产业示范县”。全县历史文化遗址、遗迹众多，
三是传统优势。前面我也讲过，*教育有着辉煌的过去，素有尊师重教的优良传统，有一支为人师表、敬业奉献的教师队伍。这是我们的宝贵财富，也是我县下一步加快教育改革发展、实现触底反弹、重铸辉煌的坚实基础。
四是机遇优势。教育是最大的民生工程，是面向未来的事业。新形势提供了新机遇，新形势需要教育更快的先行。全国、全省、全市的教育大会的召开，都为我县教育高质量发展指明了方向、提供了遵循。将“期盼有更好的教育”列为“人民对美好生活的向往”的重要内容，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。党的*大指出：必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
省里、市里也是多次提出解决教育民生问题，优化教育资源，满足人民群众“上好学”的需求。从县级层面讲，新一届县委、县zf班子必将把教育放在心上、抓在手上，加大投入，发展教育。今天的座谈会，就是亮明这个态度。
五是落后现实。前面我已讲过，我县的教育到了今天这个地步，再没有退步的空间了，而进步的空间很大，所以我说是触底反弹，负重奋起，重铸辉煌，努力办好人民满意的教育。
什么是人民满意的教育？每位学生都能享受到公平优质的教育资源，每所学校都有一支素质高、能力强的师资团队，每位家长每天都能看到孩子的进步，这就是人民满意的教育。再往具体讲，老百姓所看重的，就是我们的高中能有多少学生考上大学，我们的初中有多少能考上好的高中，比如*一中，这里面就体现了教育的质量。没有教育质量的提高，就会失去老百姓对教育的信任，就会失去办教育的根基，教育事业就会成为空中楼阁。试想，我们开门办教育，却没有人来读书，那教育办起来有什么意义呢?这是个民本问题。
新时代教育发展的重点逐步由普及为主转向提质为主，但我县优质教育资源供给仍然不平衡不充分。面对新时代、新任务，我们必须主动适应形势的变化，准确定位，抓住根本，就是要抓住“改革创新、内涵发展、争创特色、提升质量”这条主线，就是要紧扣“抓重点、补短板、强弱项”这条方针，大力实施振兴教育重大举措，全面提升教育教学质量，让社会认可、让人民满意。
我认为，当前我县的教育正处于浴火重生的阵痛期、质量提升的窗口期、深化改革的攻坚期，在这样一个“三期叠加”的时期，下一步我县的教育究竟如何发展，我认为唯有改革一条出路。我初步提出一个基本思路，称之为“1689”教育工作总思路。还不是十分成熟，希望大家提出宝贵意见，继续充实完善。
篇二：教育高质量发展大讨论发言
【最新】推动教育高质量发展发言材料
教育的发展是我们今天当前需要做好的问题，只有做好教育工作，我们才能更好的为国家培养人才，才能更好的推动国家发展，关于推动教育高质量发展的发言材料你写好了吗？下面给大家带来的是推动教育高质量发展发言材料。
一、抓机制完善，筑牢泰微课教育资源应用的基础一是完善组织机构。成立以校长为组长的泰微课工作领导小组，充分发挥校长直接领导、小组统筹规划、教师辐射引导的作用，从制度上有力推进泰微课资源建设工作的有序开展。二是健全专家队伍。加强泰微课资源各学科专家团队的建设，采取师徒结对的方式，不断充实专家团队，科学指导教师在泰微课制作、应用与教学反思等各个环节的工作，有针对性地进行研讨。三是加强考核评比。把泰微课资源数量和质量、课前课中课后教师、学生使用泰微课资源以及各校征订泰微课网络课程的情况纳入对各校的年度考核内容。对我区泰微课应用试点学校进行对照评比，增强泰微课的可信度和满意度。二、抓宣传保障，提升泰微课教育资源应用的能力一是组织培训学习。今年，市教育局推出新版泰微课2.0APP平台后，我区随即组织开展了多种形式的研究学习、培训，了解新版APP的功能和使用方法，更好地服务于教育教学工作。目前，我区师生注册泰微课平台账号已达90%以上，并能够按时登录泰微课进行学习。二是广泛宣传推广。学校抓住教学开放日契机，要求所有教师在课堂上
均应用泰微课进行教学，让家长零距离感受泰微课在教学中优越的辅助作用。同时，积极鼓励学生和家长使用泰好学等移动终端安装新版泰微课2.0APP，借助学习圈功能在教师引领下优化学习，保证孩子们时时可学，处处能学。
三是提供技术保障。____年，我区投入资金近400万元，用于建设学校无线网络全覆盖工程，实现全区统一认证、统一管理，为全面推进泰微课的学习应用，提供了更为优越和便捷的网络保障。
三、抓推进落实，提高泰微课教育资源应用的实效一是在课程开发上，着重提升质量。在已完成泰微课基本制作任务的基础上，不限学科、年级，积极动员全体教师加强合作与研究，创作出更多的优质微课，丰富泰微课资源库。____年，我区教师制作的泰微课资源总量达近万条，其中获评A等3527条，B等3356条。二是在课堂教学上，着重科学指导。积极发挥专家引领的辐射作用，利用泰微课资源，系统整合学科知识，科学指导线下教学，提升课堂效率。二附中在省语文特级教师钱蓉蓉的带动和引领下，组内三分之二以上的成员参与了初中语文学科《泰微课导学案》的编撰与视频素材制作。海光小学数学教研组在窦平校长的带领下，打造了泰微课学习平台，编制了泰微导学学习资源，突出资源引导性、培养学生学习的自主性，取得了实实在在的效果。三是在课后应用上，着重实际效果。全区学校各个班级、各教研组都积极参与到泰微课教学圈应用实践中去，教师利用教学圈有目的的推送优质泰微资源，收集学生反馈，并积极引导家长利用泰微课学习辅导平台，在
家中开展学习辅导活动。学校定期与家长或学生交流，引导家长、学生深入了解泰微课资源，充分发挥泰微课的应用价值。
各位领导，各位同仁，泰微课优质教育资源，是促进学生自主学习、提升教师专业素养、推动教育均衡发展的重要惠民工程。我们将以本次会议为契机，认真学习兄弟县市好的做法和经验，积极探索我区泰微课应用的新思路，新途径，在今后的工作中，着力抓好四个延伸，让泰微课品牌项目惠及更多海陵学子。
一是从部分学科向全部学科延伸。除语、数、英等主要学科外，探索在其他学科中广泛开展泰微课的建设与应用的实践研究，逐步实现学科全覆盖。
二是从知识讲解向文化拓展延伸。结合各校校园特色文化建设，设计制作诸如国学阅读、幼儿教育、少年宫校外辅导、安全法治教育等系列专题微视频。
三是从课堂教学向课外活动延伸。除辅助课堂教学以外，在一些社团项目、竞赛指导活动中使用泰微课，如电子百拼、书画拓片等，不断拓展泰微课使用的广度和深度。
四是从学校教育向家庭教育延伸。将泰微课引入家长学校，针对大多家长业余时间零散的特点，利用碎片化的微视频，向更多的家长普及家教常识，开展亲子学习，提升家庭的信息化素养。
篇三：教育高质量发展大讨论发言
如何提高小学阶段教育教学质量教育教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，也是我们每一位教师义不容辞的责任，我结合自己的教育教学实践，谈一谈自己对提高教育教学质量的粗浅认识。一、加强学生养成教育，积极培养良好的习惯。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，如果一个班级没有良好的、健康积极向上的班级氛围，学生没有良好的习惯，要想提高教育教学质量，可能只会成为一句空话，做起来也会是事倍功半，成为无本之木、无源之水。由此可见，良好的习惯对提高教育质量的重要性。良好的学习习惯不仅有利于教学工作的顺利开展，不断提高教学质量，而且也有利于学生健康成长，所以，培养良好的习惯成为我们班级工作中的重中之重。首先教师要把爱注入学生的心田，“没有爱，就没有教育”。只有真诚地爱学生，才能使学生“亲其师而信其道”，“乐而从之”。在班级里，要经常对学生加强养成教育，在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面，教育学生在学校里应该怎么样去做，哪些该做，哪些不该做。对学生的行为要进行及时有效的控制，对学生的不良习惯要及时制止，并加以教育。学生一般都会去抓老师的脾气，调皮的学生喜欢钻空子，所以要做一个严谨的老师，严格要求自己的同时严格要求学生，立场一定要坚定，要求学生要做到的，教师先要做到，要做到以身作则。正如孔圣人所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。对学生的良好行为要及时给予表扬。这样才能树正气，逐步形成良好的班
风。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。良好的习惯对人生的确太重要了。养成良好习惯的人具有更大的潜力。
二、教给方法，培养能力提高课堂教学效率教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。课程改革使我们原有的课堂教学发生了深刻的改变，它颠覆了灌输，提倡合作；颠覆了教师的至尊地位，提倡学生主体；颠覆了教师问学生答；提倡培养学生的问题意识。在这样的变革中，我开始尝试学校提出的新教学模式“三重三学一测一结合”。下面是我的一些做法和体会。课堂上，要精心设计一组连续性的、富于启发性的自学提纲，让学生跟着自学提纲去自学教材内容。给学生拟好自学提纲是培养学生良好自学习惯的好方法，有了自学提纲，学生就会带着问题去阅读教材，理解教材，从而使学生掌握教材；有了自学提纲，学生就能够明确一节课的重点、关键所在，从而把握住一节课的内容；有了自学提纲，学生为了搞懂教材内容，就不会走马观花地阅读教材，这样可以培养学生优良的学习习惯和品质。自学提纲要反映教材的重点，关键；要能引导学生推动掌握知识的内在联系：题纲中的问题要富有启发性，从而引起学生的兴趣，引导学生深入思考问题。让学生在自学提纲的指导下去读书，在读书的过程中，充分动脑思考、分析，自学找出正确的方法或答案。自学后还要在小组内交流自学成果，通过反复讨论，不对的答案被淘汰了，不完整的答案大家补充完整了，原来懂得的同学，通过反复思考，更加理解，原来不理解的同学，也受到启发，逐步懂得了。这个不断议论、不断使答案完
整的过程，就是学生不断思维的过程，就是学生不断获取新知识的过程。在学生独立探究的过程中要给予肯定，相信他们可以学会新知。这样的自学、互学，有助于学生养成爱动脑和善于思考的习惯，能有效地提高学生自学的能力。
美国的教育家提倡“发现法”，苏联的教育家强调让学生理解学习过程，中国的教育家主张“教是为了不教”。显然，他们都很注重培养学生自学能力，授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。只有学生学会了打鱼的本领,才能保证自己永远有饭吃。在教学方法中,我深深体会到培养学生自学能力的重要性。
教育教学是门大学问，教好学更是一门高深的学问，总之，作为一名小学教师，努力提高教育教学质量是我们份内的事，教无定法，我们都应该根据自己所长，共同使我们的教育教学质量推上一个新的台阶。
篇四：教育高质量发展大讨论发言
推动教育高质量发展发言材料
教育的发展是我们今天当前需要做好的问题，只有做好教育工作，我们才能更好的为国家培养人才，才能更好的推动国家发展，关于推动教育高质量发展的发言材料你写好了吗？下面给大家带来的是推动教育高质量发展发言材料。
—、抓机制完善，筑牢“泰微课”教育资源应用的基础一是完善组织机构。成立以校长为组长的“泰微课”工作领导小组，充分发挥校长直接领导、小组统筹规划、教师辐射引导的作用，从制度上有力推进“泰微课”资源建设工作的有序开展。二是健全专家队伍。加强“泰微课”资源各学科专家团队的建设，采取“师徒结对”的方式，不断充实专家团队，科学指导教师在“泰微课”制作、应用与教学反思等各个环节的工作，有针对性地进行研讨。三是加强考核评比。把“泰微课”资源数量和质量、课前课中课后教师、学生使用“泰微课”资源以及各校征订“泰微课”网络课程的情况纳入对各校的年度考核内容。对我区“泰微课”应用试点学校进行对照评比，增强“泰微课”的可信度和满意度。二、抓宣传保障，提升“泰微课”教育资源应用的能力一是组织培训学习。今年，市教育局推出新版“泰微课”APP平台后，我区随即组织开展了多种形式的研究学习、培训，了解新版APP的功能和使用方法，更好地服务于教育教学工作。目前，我区师生注册泰微课平台账号已达90%以上，并能够按时登录“泰微课”网站进行学习
二是广泛宣传推广。学校抓住“教学开放日”契机，要求所有教师
在课堂上均应用“泰微课”进行教学，让家长零距离感受“泰微课”在
教学中优越的辅助作用。同时，积极鼓励学生和家长使用“泰好学”等
移动终端安装新版“泰微课”APR借助学习圈功能在教师引领下优化学
习，保证孩子们“时时可学，处处能学”。
三是提供技术保障。2018年，我区投入资金近400万元，用于建设
学校无线网络全覆盖工程，实现全区统一认证、统一管理，为全面推进
泰微课的学习应用，提供了更为优越和便捷的网络保障。
三、抓推进落实，提高“泰微课”教育资源应用的实效
一是在课程开发上，着重提升质量。在已完成“泰微课”基本制作
任务的基础上，不限学科、年级，积极动员全体教师加强合作与研究，
创作出更多的优质微课，丰富“泰微课”资源库。
2018年，我
区教师制作的泰微课资源总量达近万条，其中获评“A”等3527条,
“B”等3356条。
二是在课堂教学上，着重科学指导。积极发挥“专家引领”的辐射
作用，利用“泰微课”资源，系统整合学科知识，科学指导线下教学，
提升课堂效率。二附中在省语文特级教师钱蓉蓉的带动和引领下，组内
三分之二以上的成员参与了初中语文学科《泰微课导学案》的编撰与视
频素材制作。海光小学数学教研组在窦平校长的带领下，打造了“泰微
课”学习平台，编制了“泰微导学”学习资源，突出资源引导性、培养
学生学习的自主性，取得了实实在在的效果。
三是在课后应用上，着重实际效果。全区学校各个班级、各教研组
都积极参与到“泰微课教学圈”应用实践中去，教师利用教学圈有目的的推送优质泰微资源，收集学生反馈，并积极引导家长利用“泰微课”学习辅导平台，在家中开展学习辅导活动。学校定期与家长或学生交流，引导家长、学生深入了解“泰微课”资源，充分发挥泰微课的应用价值。
各位领导，各位同仁，“泰微课”优质教育资源，是促进学生自主学习、提升教师专业素养、推动教育均衡发展的重要惠民工程。我们将以本次会议为契机，认真学习兄弟县市好的做法和经验，积极探索我区“泰微课”应用的新思路，新途径，在今后的工作中，着力抓好“四个延伸”，让“泰微课”品牌项目惠及更多海陵学子。
一是从部分学科向全部学科延伸。除语、数、英等主要学科外，探索在其他学科中广泛开展“泰微课”的建设与应用的实践研究，逐步实现学科全覆盖。
二是从知识讲解向文化拓展延伸。结合各校校园特色文化建设，设计制作诸如国学阅读、幼儿教育、少年宫校外辅导、安全法治教育等系列专题微视频。
三是从课堂教学向课外活动延伸。除辅助课堂教学以外，在一些社团项目、竞赛指导活动中使用泰微课，如电子百拼、书画拓片等，不断拓展“泰微课”使用的广度和深度。
四是从学校教育向家庭教育延伸。将“泰微课”引入家长学校，针对大多家长业余时间零散的特点，利用碎片化的微视频，向更多的
家长普及家教常识，开展亲子学习，提升家庭的信息化素养
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